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让学习更自主，让教学更自由
虚拟仿真平台
国家级一流课程
细胞动态虚拟仿真实验教学平台——被子植物双受精
部门：生命科学学院
双受精是被子植物有性生殖的基本特征，是种子发育的起始。基于本领域北京大学生命科学学院最新发表的相关科研论文，通过对研究方法和成果的整合，形成虚拟仿真实验教学项目。项目突破了由于实验的时间长，需要的设备昂贵，难以进行实验教学的限制。以探究问题为导向，通过三维重构、虚拟动画、模拟实验等法，引导学生认识植物双受精过程各阶段的细胞动态，并理解其分子机制，培养学生的科研素养和创新能力。
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人文地理学研究方法
部门：城市与环境学院
人文地理学研究方法社区参与式研究虚拟仿真实验旨在充分发挥学生的主观能动性，以社区垃圾分类为例，通过虚拟仿真实验和社会实践的虚实结合，促进学生灵活应用互动地图工具和行为建模方法，协助多方主体沟通交流，全面培养理论与实践相结合的研究能力。
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国家级一流课程
晶体形态分析与矿物鉴定虚拟仿真实验教学课程
部门：地球与空间科学学院
晶体聚形分析及矿物鉴定是培养学生基本地质技能的关键环节。项目实现了晶体结构拆分、晶体形态分析等微观世界的操作及自主鉴定矿物等功能。项目的内容完整饱满，交互维度多、效果逼真；实现互动式、研讨式教学；倡导自主式、合作式、探究式学习。
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自主式地质点预判与填图路线设计虚拟仿真实验
部门：地球与空间科学学院
北大地质学始终以培养世界一流的地学人才为教学目标，自2018年开始建设自主式地质点预判与填图路线设计虚拟仿真实验，强调教师启发式教学和仿真平台辅助下的学生自主学习和协同工作。实验分为实习区初勘和野外自主选线两大部分，要求学生在三维数字地形模型上对地形地貌、地层断层、露头、人类活动等因素进行综合预判，自主设计野外穿越路线。
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地震波激发与传播虚拟仿真教学实验
部门：地球与空间科学学院
“地震波激发与传播虚拟仿真教学实验”是北京大学地球与空间科学学院地球物理专业针对地震学实验教学量身定制的虚仿实验。本项目利用虚拟仿真技术，帮助学生生动理解震源机制和地震波传播理论，以及断裂带复杂破裂过程对地震动强弱的影响，为评估给定震源的烈度分布建立形象的认识。在自然灾害频发的今天，震感评估是防震减灾工作中的一个重要内容。此实验解决了传统实验手段难以攻克的实验教学问题，弥补了缺位的实验教学内容。
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水生态健康评价虚拟仿真实验
部门：环境科学与工程学院
水生态健康评价是环境科学与工程专业的重要教学内容。水生态健康评价工作的开展对野外采样和分析测试要求较高，难以按照传统模式开展实验教学工作。本项目突破传统教学瓶颈，融合水沙科学教育部重点实验室“河流全物质通量”科研团队的创新成果，建成了基于生物-非生物多要素指标体系的从“实地调研-点位布设-现场采样-分析测试-健康评价”全过程的虚拟仿真实验教学体系，培养学生创新能力与解决复杂问题的能力。
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射电天文观测虚拟仿真实验课程
部门：科维理天文与天体物理研究所
随着近年来望远镜项目的开展，我国低频射电天文学从相对薄弱的基础跃升为世界射电领域的劲旅。国际的合作和竞争对射电天文观测人才的培养提出了迫切的需求。然而，由于缺乏能够用于教学的望远镜实验设备，射电天文观测的教学实践一直很难开展。为了解决这一难题，我们开展了射电天文观测的虚拟仿真实验课程。本实验课程针对天体目标源地平高度的计算、观测灵敏度和观测时长计算、望远镜实际操作三个部分对学生开阵训练。
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国家级一流课程
清官式大木作虚拟仿真教学实验国家级一流课程
部门：考古文博学院
清官式大木作是掌握中国古代建筑构造的敲门砖，在北京大学考古文博学院学院开设的《中国建筑史》课程中讲授，是考古学、历史学及相关专业学生进行深入的古建筑学习，对含有建筑构件的墓葬及建筑遗址进行研究的重要基础。清官式大木作教学内容丰富、专业术语多、立体性强，需结合实物教学。传统教学方式面临不直观、不立体、学生无法动手实践等问题。本实验有针对性地帮助相关专业学生深入学习清官式大木作的构造方式。
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国家级一流课程
BSL-2实验室中流感病毒分离鉴定虚拟仿真实验
部门：基础医学院
本创新实验项目适合本科教学，要素是“BSL-2实验室”、“流感病毒”和“虚拟仿真”。目的是拓展临床思维，培养科研素质，提升创新能力。以常见流感病例为导向激发学习兴趣；以虚拟仿真技术，实现生物安全实验室可及性和鸡胚/流感病毒三维模型可拆解性；提供虚实结合、自主设计实验和沉浸体验等多元化学习模式。项目深受师生欢迎，获得过校级和国家级奖。
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国家级一流课程
基于XR技术的多元环境下心血管急救虚拟仿真实验
部门：护理学院
在新时代本科教育背景下，围绕护理学专业内涵，基于传统心血管急救教学中存在救治情景不可复制、临床特定场景的高风险、以及真实体验感不足等问题，我院采用涵盖增强现实、虚拟现实、混合现实等沉浸式扩展现实技术，设计了多元环境下心血管急救虚拟仿真实验。通过构建虚拟环境，复制真实场景，突出救治重点，引导学生在安全环境中不断探索与挑战，提升应急救治能力、团队协作、临床思维能力，及对突发公共卫生事件的应对能力。
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省级一流课程
身体姿态评估及运动干预虚拟仿真实验教学项目
部门：体育教研部
身体姿态评估是身体形态异常和结构发育异常的重要检测手段，身体姿态评估的知识、方法和实践技能的掌握，是运动人体科学及相关专业亟待加强的实验教学内容。 虚拟仿真技术下的身体姿态评估运用Demo技术识别人体骨骼结构，通过机器学习进行姿态模式识别，通过专家评估系统提供网络信息服务，反馈评估结果。
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磁共振示踪法成像技术虚拟仿真实验
部门：医学技术研究院
本课程采用三维建模和虚拟仿真技术创建接近实际的磁共振成像实验室，让学生可以在构建的3D环境中进行漫游、操作实验仪器、身临其境般完成磁共振成像实验。通过该虚拟仿真系统，学生可以独立完成磁共振成像操作过程，促使学生主动实验。通过3D建模，将磁共振仪器进行解剖，将仪器分解成多个重要组成部分，在虚拟实验中，将仪器的重要部分进行教学展示，并结合仪器半透明、微观动画的形式展示实验原理，让学生全方位观察思考。
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国家级一流课程
口腔医学牙周操作实验教学
部门：口腔医学院
本项目基于我院专家参与研发的国产首套口腔培训虚拟仿真系统，根据学生临床技能训练的需求，以自主研究带动教学方式的创新，将其用于操作技能的教学培训和考核。突出多学科交叉的前沿引领特色，具有较高的先进性和实用性，开创了口腔操作教学量化和规范化的新途径。构建了我国原创领先的较为完善的口腔虚拟仿真教学体系，为其他院校建设数字口腔医学教学体系提供了重要参考，具有较强的示范效应，从而开启口腔医学训练的新时代。
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前牙贴面修复虚拟仿真实验课程
部门：口腔医学院
前牙贴面修复是口腔临床常用的修复方式。本课程为解决传统教学中接诊练习做不到、粘接训练做不上、实时定量评价做不好的关键问题，设计虚拟仿真教学平台，构建了整个口腔修复虚拟仿真临床诊疗场景，将理论学习与接诊模拟、牙体预备、贴面粘接等操作实践及时依序展开，提升临床思维能力与手部操作技能，培养爱伤意识与微创治疗理念；通过使用自主研发的国际领先软硬件系统，鼓励学生进行科技创新，树立科技自立自强的理念。
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传染病医院职业安全防护训练
部门：护理学院
本实验项目需要学员通过理论知识学习，对传染病消毒隔离的目的和意义，基本概念、常用的消毒隔离技术、传染病医院设计的基本要求等有一定理解的基础上，利用虚拟仿真技术在线下进行体验式学习，以任务为驱动，以漫游的模式依次在一般隔离病房和严密隔离病房探索实践相应的工作任务，遇有困难可利用积分换取锦囊，直至顺利通关。再进入考核模式，通过考核后可以由实习护士升级为专业护士。
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