5月16日上午，由数智教育发展国际大学联盟（DI-IDEA）成员北京大学与剑桥大学休斯学堂数字化未来教育中心联合举办的国际学术会议“技术与新兴教育社会契约”（Technology and the emerging social contract for education）在剑桥大学举行。本次会议的主题来源于联合国教科文组织发布的报告《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》，该报告聚焦全球教育变革的关键问题。来自中国、英国、瑞士、澳大利亚、新加坡、加纳等国家的100多位专家学者参加了本次会议。

北京大学教务长办公室主任兼教师教学发展中心主任、DI-IDEA秘书长孙华，剑桥大学休斯学堂数字化未来教育中心主任凯文·马丁（Kevin Martin）先后在开幕式上致辞。孙华回顾了北大与剑桥开展的系列合作，指出此次会议构建了跨机构对话机制，期待双方持续开展深入合作。他分享了联盟2025年度活动计划，包括7场国际学术会议与“教师AI素养提升”“AI教学伦理边界研究”“数智教育发展框架研究”“数智教育平台资源共享”四大项目。同时，孙华邀请在场不同领域的专家学者参加2025年的北京论坛。凯文·马丁指出，本次会议旨在探讨技术如何塑造新兴的教育社会契约，倡导以想象力、批判性和对话为核心方法，鼓励与会者共同思考、协作，推动教育公平性、包容性与创新发展，为应对当前与未来教育挑战寻找可持续的解决路径。

孙华、凯文·马丁致辞

主旨报告环节，联合国教科文组织未来学习与创新中心主任索比·塔维（Sobhi Tawil）指出人工智能正颠覆传统教育模式，迫使社会重新审视教育目的并重塑教育的社会契约，强调需以人的能动性为核心，确保技术服务于公共利益，而非让私人利益或算法主导。他呼吁通过全球协作和公共责任框架（如联合国教科文组织的倡议）平衡创新与伦理，推动教育向共同利益方向转型，以应对技术带来的不确定性和风险。加纳教育部的凯瑟琳·阿贾波玛·阿皮亚（Catherine Appiah-Pinkrah）博士以“为技术赋能的社会重新定义教育”为题，指出当前教育体系（尤其是非洲地区）亟需从传统国家驱动的标准化模式转向包容性、协作性的新社会契约。她以加纳为例，提出通过公平驱动的政策（如数字扫盲计划、免费教育、教师培训）和技术与人文结合的策略，重塑教育以培养未来技能，并呼吁全球协作确保技术服务于公共利益而非加剧分化。剑桥大学的鲁珀特·韦格里夫（Rupert Wegerif）教授主张教育应回归培养批判性思维与对话能力的本质，提出构建“双重对话”教学体系，即苏格拉底式师生对话夯实思辨根基，AI作为知识协作伙伴拓展创新边界。他强调破除技术与人文学科对立，将AI定位为思维延伸工具——既用于应对环境危机等全球挑战，又须建立双重保障：通过伦理框架约束算法应用，通过对话教育维系人类在复杂决策中的价值判断优势，以此坚守智能时代的人类文明发展主导权。联合国大学校长、联合国副秘书长奇利兹·马尔瓦拉（Tshilidzi Marwala）认为教育应是与社会动态协同的生态系统，人工智能等技术需作为辅助工具强化而非替代人文价值——既要利用其推动教学创新与全球互联，又须建立伦理框架保障文化多样性及弱势群体数字权利。教育的核心在于塑造具备同理心与社会责任感的公民，技术整合必须服务于维护教育公平性、延续跨代际知识传承的社会契约，而非加剧资源鸿沟或削弱人的主体性。

从左至右分别是：索比·塔维、凯瑟琳·阿贾波玛·阿皮亚、鲁珀特·韦格里夫、奇利兹·马尔瓦拉

下午，来自中国翼鸥教育科技有限公司、英国剑桥创新实验室、美国硅谷Mercor公司等的业界专家，分享了各自在人工智能领域的技术探索和赋能课堂教学的实践应用案例；北京大学马迎华教授介绍了中非合作的非洲女童项目通过在尼日利亚、乌干达等国的性教育课程与卫生管理改革，显著降低辍学率并提升校园安全；日内瓦基金会的伊恩·斯蒂德（Ian Steed）博士提出利用数字技术构建卫生工作者学习网络，强化边缘社区免疫接种的信任机制；开放教育研究中心的哈夫萨·穆罕默德（Hafsah Mohammed）博士展示了气候智能教室改造、AI温度预测模型及证据库平台，助力发展中国家教育系统韧性建设；剑桥创新实验室伊莫金·凯斯伯恩（Imogen Casebourne）博士则探讨AI如何通过对话数据分析与协作任务设计，赋能集体智慧应对全球挑战。

人工智能项目展示

会议最后举办了集体工作坊，在联合国教科文组织和剑桥大学专家引导下，参会者分10组描绘未来教育的4种场景：学校是否会转向基于能力的分班、情感智能机器人能否取代教师、气候变化是否影响教育AI发展，以及人工智能将革新还是终结传统学校教育。与会学者对这些话题进行了讨论，为技术向善和教育的可持续发展发表了真知灼见，并形成了高校、企业和机构进一步合作共建的共识。

会议现场

本次会议是数智教育发展国际大学联盟2025年度系列学术会议之一，后续DI-IDEA将与剑桥大学和联合国教科文组织等国际组织就教育社会契约开展合作研究，展现了北京大学在人工智能驱动教育变革背景下，通过构建多边合作平台推动全球教育创新的务实举措。

DI-IDEA简介

2023年11月3日，北京大学联合全球30多所知名大学和机构共同成立了数智教育发展国际大学联盟（DI-IDEA）。DI-IDEA旨在汇聚全球高等教育机构力量，深化国际交流与合作，共同推进“教育数字化”的全球发展进程，协同创新，共同应对人类社会在数字智能时代面临的重大挑战，肩负起时代的使命，提升人类福祉。

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